15 квітня Тема . Виживання в пустелях. Завдання: параграф 48 прочитати, переглянути відео, виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2643645 https://youtu.be/xYYQxJ7AxHw?si=EghLCO-Kuch8XCMw Як виживають рослини Рослини пустель використовують стратегії накопичення та збереження вологи: Глибоке коріння : Верблюжа колючка має корені завдовжки понад 20 метрів, щоб діставати до підземних вод. Видозмінені листки : Замість звичайного листя у кактусів — колючки, що

14 квітня Тема. Поняття про амінокислоти. Завдання: опрацювати параграф 31 част.3, конспект вивчити, переглянути відеоуроки, опрацювати матеріали сайту, виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5447023 https://youtu.be/-ZNBJrqx7fQ?si=5hgZDeqeB_H6AGC6 Амінокислоти — це органічні речовини, у молекулах яких містяться дві функціональні групи: карбоксильна − COOH і аміногрупа − NH 2. Амінокислоти можна розглядати як похідні карбонових кислот, у молекулах яких од

13. 04. 2026 Тема . Спілкування з позицій позитивного мислення. Завдання: Вправи для вдосконалення техніки раціонального читання за текстом про профілактику серцево-судинних захворювань . Опрацювати ст. 25-26. Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5397989 1. Переглянь відеофрагмент американської телепрограми «Топмодель». —— https://drive.google.com/file/d/16JhhlejMPOKZCJQeuP7khbqCVXzJ70vR/view?usp=drive_link Розкажи, чим саме відрізняється поведінка дівча

10 квітня Тема . Взаємозвязки організмів у грунті Завдання: параграф 47 прочитати, переглянути відео https://youtu.be/SLN8ni5eDUk?si=8nYTZoCNbmp0l7pS Життя у ґрунті — це надзвичайно щільна мережа взаємодій, де кожен учасник впливає на хімічний склад та структуру середовища. Ось основні типи цих зв’язків: Симбіоз (Мутуалізм): Найвідоміший приклад — мікориза (грибокорінь). Гриби допомагають рослинам всмоктувати воду та мінерали, а натомість отримують цукри. Також сюди ві

9 квітня Тема. Закон збереження маси речовин під час хімічної реакції Завдання: переглянути відеоурок, письмово - задача 3 (надіслати фото). Відеоурок: https://youtu.be/yEOquoKJbg8?si=-4z05jvXK2sY-sLE 1. Хімічне рівняння — умовний запис хімічної реакції за допомогою формул речовин і цифрових коефіцієнтів. 2. Закон збереження маси речовин : маса речовин, які вступили в хімічну реакцію, дорівнює масі речовин, що утворилися внаслідок реакції. Задача 1. З давніх-давен на бу

9 квітня Тема. Нітрогеновмісні органічні сполуки. Аміни. Завдання: опрацювати параграф 30 част.3, конспект вивчити, переглянути відеоуроки, опрацювати матеріали сайту Відеоурок: https://youtu.be/6Jg3JpYs7T4 https://youtu.be/2SaiBI2c278

8 квітня Тема . Організми луки й городу, взаємозв’язки між ними та довкіллям Завдання: параграф 46 прочитати, переглянути відео https://youtu.be/4pBkwzJyZMI?si=9EcnVAE7a_az4tw5 1. Організми луки Лука зазвичай багатша на видове різноманіття диких трав. Рослини: Трав'янисті рослини (тимофіївка, конюшина, деревій, волошки). Тут немає ярусності лісу, тому всі змагаються за світло. Тварини: Комахи (бджоли, метелики, коники), гризуни (миші, полівки), птахи (жайворонки, переп

7 квітня Практична робота Виявлення органічних сполук у харчових продуктах. Завдання: переглянути відеоурок, оформити практичну роботу в робочому зошиті, вказавши тему, мету, хід роботи, опис досліду, спостереження, висновок. Фото надіслати обов’язково (для перевірки практичної роботи). Відеоурок: https://youtu.be/NgpovX1i0O4

6. 04. 2026 Тема . Керування емоціями інших людей. Вправи для вдосконалення техніки раціонального читання Завдання: Вправи для вдосконалення техніки раціонального читання за текстом про ефект соціальної бажаності . Опрацювати ст. 23-24. 1. Переглянь відеофрагмент про основні помилки, яких припускаються під час керування емоціями інших людей. https://drive.google.com/file/d/120TKGP63umy2pnY3wFwPlOGkumu9hSdI/view?usp=drive_link Попрацюй у парі. Розгляньте зображення людей на с

3 квітня Тема . Взаємозвязки в лісі й парку. Завдання: параграф 45 прочитати, переглянути відео, виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9392414 https://youtu.be/seM3vPZBVIs?si=FeKJm_twFt68lzM3 Ознака Ліс Парк Походження Природна екосистема Створена людиною (штучна) Різноманітність Велика кількість видів, багатоярусність Обмежена кількість видів, обрана людиною Стійкість Висока: система саморегулюється Низька: потребує догляду людини (полив, висадка) Колооб

2 квітня Тема. Урівнювання хімічних реакцій 2. Завдання: переглянути відеоурок , виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8819249 Відеоурок: https://youtu.be/zLMZdu9-GpY?si=Pm0PObi2I8lR7WLu

2 квітня Тема. Вуглеводи. Дисахариди, полісахариди. Завдання: опрацювати параграф 29 част.3, конспект вивчити, переглянути відеоуроки, опрацювати матеріали сайту, виконати тест (запитання 10,16 - написати рівняння, урівняти, фото надіслати (3б.) https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1714512 https://youtu.be/lbTe3rdtV60 https://youtu.be/u4eBK-FwG50 https://youtu.be/iP3xF5eBjcw

1 квітня Тема . Взаємозвязки в прісній водоймі, морі чи океані Завдання: параграф 44 прочитати, переглянути відео https://youtu.be/GLJ0_x1gFpw?si=THG8T9Pp6keVvPPs 1. Харчовий ланцюг (Хто кого їсть) Це основа основ. Все починається з енергії сонця: Продуценти: Водорості та фітопланктон створюють органіку з сонячного світла. Консументи: Дрібні рачки (зоопланктон) їдять водорості, їх їдять мирні риби, а на тих полюють хижаки (щука в річці або акула в океані). Редуценти: Ба

31 березня Тема . Очищення води на водоочисних станціях та в домашніх умовах Завдання: ст.3-6 (част. 8) опрацювати, переглянути відеоурок https://drive.google.com/file/d/1KNXrC53D_VROzEpyfutCCdTiQlN21VY8/view?usp=drive_link 1. Налаштуйся на активну роботу на уроці. 2. Попрацюй за методикою перевірки домашнього завдання (с. 64). 3. Переглянь відеофрагмент «Очищення води на водоочисних станціях». Пе- реглянути відеофрагмент можна за наведеним QR-кодом. 3.1. Упиши пропущене у с

31 березня Тема. Вуглеводи. Моносахариди. Завдання: опрацювати ст. 52-56 част.3, конспект вивчити, переглянути відеоуроки, опрацювати матеріали сайту https://youtu.be/JwKVof-4Ptw?si=OQ8-r4uhtM5Y6Mj3 ФІЗИЧНІ ВЛАСТИВОСТІ Глюкоза – безбарвна, солодка кристалічна речовина, добре розчинна у воді. З водного розчину виділяється у вигляді кристалогідрату С 6 Н 12 О 6 · Н 2 О. Демонстраційний дослід "Окиснення глюкози амоніачним розчином аргентум(І) оксиду https://youtu.be/pDD6

30. 03. 2026 Тема. Керування емоціями інших людей. Вправи для вдосконалення техніки раціонального читання Завдання: Вправи для вдосконалення техніки раціонального читання за текстом. Опрацювати ст. 21-22. 1. Прочитай інформацію. Для ефективного й позитивного керування емоціями іншої людини варто вміти усвідомлювати та приймати чужі почуття. Це важливо для ситуацій, коли такі переживання впливають на тебе, викликаючи негативні емоції. Наприклад, ти засмучуєшся, коли хтось к

20 березня Тема . Угруповання організмів Завдання: параграф 43 прочитати, переглянути відео https://youtu.be/nZ4Ks3LkCnI?si=-VToVKJc7DCfyBFJ Угруповання організмів — це сукупність різних видів живих істот (рослин, тварин, мікроорганізмів), що спільно населяють певну ділянку суші чи водойми та взаємодіють між собою, входячи до складу екосистеми. Вони адаптовані до спільних умов середовища, створюючи стійкі ланцюги живлення. Поділяються на природні (ліс, озеро) та штучні (

19 березня Контрольна робота з теми: «Карбонові кислоти, естери, жири» Завдання: виконати тестову контрольну роботу (завдання 15-16 письмово (3б)) https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1711356

18 березня Тема . Пристосування рослин і тварин, щоб не бути з’їденими чи знайденими. Завдання: параграф 42 прочитати, переглянути відео https://youtu.be/67QlJ57XCMY?si=8ltva1tQk4qfpity Це способи, якими природа «навчила» тварин і рослин захищатися від ворогів та виживати в суворих умовах: Маскування (мімікрія): Здатність зливатися з навколишнім середовищем (наприклад, хамелеон або коник). Захисне забарвлення: Яскраві кольори, що попереджають про отруйність (сонечко,

17 березня Тема . Вода як розчинник. Кількісний склад розчину. Масова частка розчиненої речовини Завдання: ст.27-30 опрацювати, переглянути відеоурок 1. Налаштуйся на активну роботу на уроці. 2. Попрацюй за методикою перевірки домашнього завдання (с. 59). 3. Переглянь відеофрагмент «Розчини». https://drive.google.com/file/d/1_2mGan-jM-KtFSJ3iYZIZd8O8MWfAPJ7/view?usp=drive_link Розглянь зображення, обери правильні твердження. Якщо до цукру додати воду, утвориться суміш. Цу