21 квітня Контрольна робота Завдання: виконати тестову контрольну роботу (завдання 9 та 17 письмово (3б)) https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5424464

20 квітня Тема. Хімічні властивості кисню. Поняття про окиснення (горіння, повільне окиснення, дихання). Завдання: опрацювати матеріали уроку Виконай завдання. 4.1. Виконай завдання на платформі Wordwall. https://wordwall.net/uk/resource/86625329 4.2. Візьми участь у вікторині «Вірю — не вірю» . 1 Порядковий номер Оксигену — 6 2 Оксиген — неметалічний елемент 3 Молекула кисню складається із двох атомів Оксигену 4 Оксиген — найпоширеніший елемент на Землі 5 Кисень стано

20. 04. 2026 Тема . Спілкування з позицій позитивного мислення. Завдання: Вправи для вдосконалення техніки раціонального читання за текстом. Опрацювати ст. 27-28. 1. Прочитай вислів видатного італійського вченого, дослідника, художника, архітектора Леонардо да Вінчі (1452–1519). Критикуючи, критикуй думку, а не її автора. Поміркуй і запропонуй правила, які допоможуть тобі критикувати конструктивно, тобто так, щоб не втратити прихильності співрозмовника. 2. Прочитай вис

17 квітня Тема . Життя рослин і тварин серед людей Завдання: параграф 49 прочитати, переглянути відео https://youtu.be/U0pyfRBx7cM?si=3wBqJqlf7uFJY3L6 1. Тварини в місті (Синантропи) Це дикі тварини, які навчилися жити поруч із людиною, бо тут легше знайти їжу та сховок. Птахи: Голуби, горобці, ворони, ластівки (будують гнізда під дахами). Ссавці: Білки в парках, їжаки, кажани, а іноді навіть лисиці чи куниці. Комахи: Бджоли, мухи, павуки. 2. Рослини-супутники Рослини

16 квітня Тема. Узагальнення знань Завдання: переглянути відеоурок 1. Хімічне рівняння — умовний запис хімічної реакції за допомогою формул речовин і цифрових коефіцієнтів. Коефіцієнти — числа перед формулами, які врівнюють кількість атомів кожного елемента до і після реакції (згідно із законом збереження маси). Реагенти — речовини, що вступають у реакцію (записуються зліва). Продукти — речовини, що утворюються (записуються справа). 2. Закон збереження маси речовин: м

16 квітня Тема. Білки як біологічні полімери. Денатурація білків. Біологічна роль амінокислот і білків. Завдання: опрацювати параграф 32 част.3, конспект вивчити, переглянути відеоуроки, опрацювати матеріали сайту https://youtu.be/0uI0DoiZZcc?si=NJqvMVWXNPr5HkDR https://youtu.be/NGuK9gFGn7A?si=uH7BVCrynAy2ndrq Білки (протеїни) — це складні високомолекулярні органічні сполуки, які складаються з амінокислот, з'єднаних пептидними зв'язками. Вони є основою життєдіяльності

15 квітня Тема . Виживання в пустелях. Завдання: параграф 48 прочитати, переглянути відео, виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2643645 https://youtu.be/xYYQxJ7AxHw?si=EghLCO-Kuch8XCMw Як виживають рослини Рослини пустель використовують стратегії накопичення та збереження вологи: Глибоке коріння : Верблюжа колючка має корені завдовжки понад 20 метрів, щоб діставати до підземних вод. Видозмінені листки : Замість звичайного листя у кактусів — колючки, що

14 квітня Тема. Поняття про амінокислоти. Завдання: опрацювати параграф 31 част.3, конспект вивчити, переглянути відеоуроки, опрацювати матеріали сайту, виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5447023 https://youtu.be/-ZNBJrqx7fQ?si=5hgZDeqeB_H6AGC6 Амінокислоти — це органічні речовини, у молекулах яких містяться дві функціональні групи: карбоксильна − COOH і аміногрупа − NH 2. Амінокислоти можна розглядати як похідні карбонових кислот, у молекулах яких од

13. 04. 2026 Тема . Спілкування з позицій позитивного мислення. Завдання: Вправи для вдосконалення техніки раціонального читання за текстом про профілактику серцево-судинних захворювань . Опрацювати ст. 25-26. Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5397989 1. Переглянь відеофрагмент американської телепрограми «Топмодель». —— https://drive.google.com/file/d/16JhhlejMPOKZCJQeuP7khbqCVXzJ70vR/view?usp=drive_link Розкажи, чим саме відрізняється поведінка дівча

10 квітня Тема . Взаємозвязки організмів у грунті Завдання: параграф 47 прочитати, переглянути відео https://youtu.be/SLN8ni5eDUk?si=8nYTZoCNbmp0l7pS Життя у ґрунті — це надзвичайно щільна мережа взаємодій, де кожен учасник впливає на хімічний склад та структуру середовища. Ось основні типи цих зв’язків: Симбіоз (Мутуалізм): Найвідоміший приклад — мікориза (грибокорінь). Гриби допомагають рослинам всмоктувати воду та мінерали, а натомість отримують цукри. Також сюди ві

9 квітня Тема. Закон збереження маси речовин під час хімічної реакції Завдання: переглянути відеоурок, письмово - задача 3 (надіслати фото). Відеоурок: https://youtu.be/yEOquoKJbg8?si=-4z05jvXK2sY-sLE 1. Хімічне рівняння — умовний запис хімічної реакції за допомогою формул речовин і цифрових коефіцієнтів. 2. Закон збереження маси речовин : маса речовин, які вступили в хімічну реакцію, дорівнює масі речовин, що утворилися внаслідок реакції. Задача 1. З давніх-давен на бу

9 квітня Контрольна робота Завдання: виконати тестову контрольну роботу максимальна оцінка -9б. Письмово завдання 9, 10 (+3б.) https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1521144

9 квітня Тема. Нітрогеновмісні органічні сполуки. Аміни. Завдання: опрацювати параграф 30 част.3, конспект вивчити, переглянути відеоуроки, опрацювати матеріали сайту Відеоурок: https://youtu.be/6Jg3JpYs7T4 https://youtu.be/2SaiBI2c278

8 квітня Тема . Організми луки й городу, взаємозв’язки між ними та довкіллям Завдання: параграф 46 прочитати, переглянути відео https://youtu.be/4pBkwzJyZMI?si=9EcnVAE7a_az4tw5 1. Організми луки Лука зазвичай багатша на видове різноманіття диких трав. Рослини: Трав'янисті рослини (тимофіївка, конюшина, деревій, волошки). Тут немає ярусності лісу, тому всі змагаються за світло. Тварини: Комахи (бджоли, метелики, коники), гризуни (миші, полівки), птахи (жайворонки, переп

7 квітня Практична робота Виявлення органічних сполук у харчових продуктах. Завдання: переглянути відеоурок, оформити практичну роботу в робочому зошиті, вказавши тему, мету, хід роботи, опис досліду, спостереження, висновок. Фото надіслати обов’язково (для перевірки практичної роботи). Відеоурок: https://youtu.be/NgpovX1i0O4

6. 04. 2026 Тема . Керування емоціями інших людей. Вправи для вдосконалення техніки раціонального читання Завдання: Вправи для вдосконалення техніки раціонального читання за текстом про ефект соціальної бажаності . Опрацювати ст. 23-24. 1. Переглянь відеофрагмент про основні помилки, яких припускаються під час керування емоціями інших людей. https://drive.google.com/file/d/120TKGP63umy2pnY3wFwPlOGkumu9hSdI/view?usp=drive_link Попрацюй у парі. Розгляньте зображення людей на с

3 квітня Тема . Взаємозвязки в лісі й парку. Завдання: параграф 45 прочитати, переглянути відео, виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9392414 https://youtu.be/seM3vPZBVIs?si=FeKJm_twFt68lzM3 Ознака Ліс Парк Походження Природна екосистема Створена людиною (штучна) Різноманітність Велика кількість видів, багатоярусність Обмежена кількість видів, обрана людиною Стійкість Висока: система саморегулюється Низька: потребує догляду людини (полив, висадка) Колооб

2 квітня Тема. Урівнювання хімічних реакцій 2. Завдання: переглянути відеоурок , виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8819249 Відеоурок: https://youtu.be/zLMZdu9-GpY?si=Pm0PObi2I8lR7WLu

2 квітня Тема. Вуглеводи. Дисахариди, полісахариди. Завдання: опрацювати параграф 29 част.3, конспект вивчити, переглянути відеоуроки, опрацювати матеріали сайту, виконати тест (запитання 10,16 - написати рівняння, урівняти, фото надіслати (3б.) https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1714512 https://youtu.be/lbTe3rdtV60 https://youtu.be/u4eBK-FwG50 https://youtu.be/iP3xF5eBjcw

1 квітня Тема . Взаємозвязки в прісній водоймі, морі чи океані Завдання: параграф 44 прочитати, переглянути відео https://youtu.be/GLJ0_x1gFpw?si=THG8T9Pp6keVvPPs 1. Харчовий ланцюг (Хто кого їсть) Це основа основ. Все починається з енергії сонця: Продуценти: Водорості та фітопланктон створюють органіку з сонячного світла. Консументи: Дрібні рачки (зоопланктон) їдять водорості, їх їдять мирні риби, а на тих полюють хижаки (щука в річці або акула в океані). Редуценти: Ба